目的:针对医学影像教学中使用微课结合PBL教学法的效果进行探究,有助于医学影像学日常教学质量的全面提升。方法:在医学影像专业规培生中选择60人,通过随机的方式将其分为传统组(n=30)以及教学组(n=30)两组,传统组以传统教学方式进行讲课,教学组则通过微课结合PBL教学法的方式讲述,针对两组教学考核成绩以及满意度进行对比。结果:对两组学生考核样本以及相关数据加以分析,最终发现在问答题、满意度以及名词解释等方面教学组明显更占优势,两组数据存在显著差异,同时具备统计学意义(P<0.05)。结论:医学影像教学中使用微课结合PBL教学法可以取得理想效果,与传统教学方式相比优势更突出,因此在实践中可推广应用。

文章来源：实用医学影像 网址: http://syyxyx.400nongye.com/lunwen/itemid-42220.shtml

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